强基计划/综合评价面试想要考察什么？又有什么特点？

随着新高考改革逐步进入深水区，高校的选拔模式也发生了巨大的变化。自2020年强基计划实施以来，经过多年的发展强基计划、综合评价、专项计划等招生途径成为已重点高校新的自主选拔路径。

高校的选拔方式各有差异，一般包括笔试、面试和体育测试。 据统计，强基计划高校中校测均涉及面试考核环节，其中有十余所高校仅进行面试考核，一定程度上讲，面试成绩决定录取的结果。 而基于实施综合评价的高校，不管是面向全国招生的中国科学院大学、北京外国语大学，还是面向江苏、山东、浙江、上海、广东等招生的高校，在选拔考核中均涉及到面试，且面试占较大权重和比例。

综上可见，面试在强基计划、综合评价和专项计划中的作用不言而喻。因此，熟悉和掌握面试考核的基本流程、特点、注意事项和面试临考技巧将是非常重要的事情。

一、强基计划(综合评价)面试的概念

强基计划(综合评价)面试，是一种通过精心设计，以交流和观察为主要手段来了解考生报考专业的学科特长、创新潜质、综合素质及相关信息为目的的测试方式。在面试过程中，考官可以依据考生当场对所提问题的回答，考查学生学科素养能力、创新潜质和知识迁移能力、专业兴趣、综合分析问题的能力、语吉表达能力、应变能力、计划组织协调能力、人际交往能力、自我情绪控制能力等各项能力。

二、强基计划(综合评价)面试的特点

不管是强基计划还是综合评价高校招生，总体而言，面试考核通常具备以下六个热点：

(一)综合性

强基计划(综合评价)面试对学生的考查具有很强的综合性，它不强调考生单一的文科或理科知识，而是强调考生在强刺激环境下，展现自己良好的综合素质、学科素养。

(二)主观性

强基计划(综合评价)面试的主观性有两个意思:

(1)考生所面临的测试题目具有很强的主观性，是主观题目而非客观题目，而且没有确定的标准容案，这要求考生在回答问题的过程中必须准确把握高校选择学生的偏好；

(2)考官在评分过程中具有较强的主观性。一般而言，由于考题的主观色彩比较浓，而考生在考场上的主观意识又比较强烈，因此考官在根据测评要素、测评标准进行标准化打分的过程中，又不可避免地带有较强的主观性，很难完全排除自身阅历经验、价值判断的影响。

(三)规范性

为保证正确选拔符合标准的考生，强基计划(综合评价)面试具有比较强的规范性，以此才能有效避免面试中难以规范的评判标准，这种规范性要求面试程序、规则纪律、考官组成、试题难度题目结构等各个方面都尽力做到制度化、程序化、规范化，唯有如此，才能保证不同的考场、不同的考官、不同的试题、不同的入场顺序等所有个性变量，都不会影响强基计划(综合评价)面试的公平性.

(四)重复性

统计各大重点高校历年的面试真题，基于大数据统计分析发现，高校面试考试的问题具有一定的重复性和规律性。这种重复性和规律性就意味着面试本身是可以研究分析的，也是可以提前做有针对性准备的，这给考生的面试准备带来了极大的便利。

(五)互动性

强基计划(综合评价)面试具有一定的互动性，尤其是在单独面试环节，往往是采用交谈的方式来进行的。双方的一问一答，包括考官不断地追问考生，包括考生向考官提问，使双方在互动中能够促进彼此之间的认识与了解， 这种互动性对考生的综合素质能力与临场发挥水平提出了更高的要求，考生必须在双方没有直接的、随意的互动前提下，把自身的优点和特质充分的体现出来，与考官进行高效、良好的沟通。

(六)科学性

面试仅仅是强基计划(综合评价)考核的一个手段，其最终目的是在体现公平、公正、公开的前提下，选拔出高素质的人才，这就要求强基计划(综合评价)面试必须具备较强的科学性，选拔的科学性主要体现在以下三个方面:

(1)在题目选择上，一方面必须能够考查出考生的学科潜质和专业兴起特长，阿时也考察考生 对社会的关注程度以及考生所具备的基本综合素质

(2)在题目难度的选择上，必须符合正态分布。如果过于简单，面试对总成绩的影响就微乎其微，面试也就失去了本身的意义，如果难度过大，同样会造成分数普遍过低，相互之间分不开次

(3)在测试的手段上，必须符合科学说律。面试要给考生一个强刺激的环境，在这种强烈刺激环境下，考生往往能够表现出内心最深处的想法，个人的素质和能力也往往能够得到最充分、最客观的展现。

三、强基计划(综合评价)面试的作用

强基计划(综合评价)面试与高考传统的笔试相比，具有以下三个方面的作用:

(一)可以考查到笔试甄选手段难以考查到的能力

笔试是以文字为媒介，主要考查考生的知识水平素质能力，但很多素质特征很难通过文字体现出来，比如:考生的仪表风度、口才和反应应变能力等。

(二)可以考查知识、能力及其他素质特征

面试是考官与考生之间的一种双向沟通活动，但面试的主动权还是掌握在考官手里，面试时考官要专即专，要广即广，要深即深，要浅即浅，具有很大的弹性和灵活性，可以多维考查考生的能力.

(三)面试可以测评应试者的多方面素质

从理论上讲，面试只要精心设计、时间充足、方法得当，就可以准确测评出应试者的任何素质。如果说心理测验中的许多问卷是测评应试者的智力、心理、品德等的有效手段，那么把这些心理测验问题以口头问答的形式表现出来，往往会收到与笔试不同的效果，由于信息量利用的高频率，其测评质量会更高.

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